Youth, employment, and the future of work: A call for action
Alors que le paysage mondial subit des transformations rapides—technologies, changement climatique et nouveaux paradigmes économiques—il est impératif de donner aux jeunes les compétences nécessaires pour relever ces défis et saisir les opportunités. Le Hamburg Sustainability Conference (HSC) insiste sur la durabilité et l’inclusion comme piliers du développement économique mondial. Cet article détaille les étapes clés pour préparer la jeunesse au marché du travail.
Photo : Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Myriam Louviot, CC BY 2.5)
Youth unemployment
En Afrique subsaharienne, le chômage des jeunes a des conséquences graves, nourries par la mauvaise gouvernance, la corruption et le manque de pratiques démocratiques. Cette situation accentue la pauvreté et pousse certains jeunes vers la délinquance ou même l’extrémisme. L’une des issues tragiques est la migration irrégulière : des milliers de jeunes périssent en tentant de traverser le désert ou la Méditerranée. Entre 2018 et 2023, 1 907 décès ont été recensés lors de ces traversées selon l’OIM.
Preparing youth for the future of work
Les technologies émergentes—IA, big data et plateformes numériques—reconfigurent industries et emplois. Le rapport Future of Jobs 2023 du WEF prévoit que 75 % des entreprises adopteront l’IA, générant une demande pour les compétences en data science, éthique de l’IA et cybersécurité. Au Sénégal, des initiatives locales montrent déjà l’impact de l’IA dans la finance mobile et la santé.
Le travail à distance ouvre des marchés globaux aux jeunes Africains. L’OIT souligne que les plateformes numériques peuvent significativement contribuer à l’emploi des jeunes en les connectant à des clients internationaux. Toutefois, ces opportunités déplacent aussi des emplois traditionnels et peuvent créer un “brain drain” temporaire, avant un éventuel “brain gain” lors du retour des talents.
Compétences clés
Cognitive & technical skills
Pensée critique, résolution de problèmes, créativité et adaptabilité sont indispensables. Les systèmes éducatifs doivent prioriser l’apprentissage par projets et la collaboration industrie-école pour développer ces compétences. La maîtrise du numérique—programmation, analyse de données, IA et cybersécurité—est également requise.
Socio-emotional (soft) skills
Communication interpersonnelle, travail en équipe, empathie et intelligence émotionnelle sont fondamentales, surtout dans des environnements de travail globaux et à distance. Les établissements et entreprises doivent intégrer ces apprentissages dans leurs programmes.
Défis éducatifs et entrepreneuriat
Le “dette éducative” désigne l’écart entre les compétences enseignées et celles requises par le marché. UNESCO insiste sur la réforme continue des systèmes éducatifs en Afrique sub-saharienne pour réduire ce fossé, notamment via l’inclusion du numérique et de l’esprit entrepreneurial dès le cursus.
L’entrepreneuriat est une voie cruciale pour l’emploi des jeunes, mais se heurte au manque de financement, de mentorat et de réseaux. Gouvernements, écoles et entreprises doivent unir leurs efforts pour offrir micro-crédits, formations, incubateurs et mentorat afin de stimuler l’innovation.
Conclusion
Investir dans la jeunesse, en développant des compétences tournées vers l’avenir, promouvoir les technologies émergentes et soutenir l’entrepreneuriat, est essentiel pour un développement durable et inclusif. Gouvernements, institutions éducatives, entreprises et communautés doivent collaborer pour offrir un environnement propice à l’épanouissement des jeunes et à leur contribution à l’économie de demain.
Publié à l’origine sur le blog du German Institute of Development and Sustainability (IDOS) : Youth, employment, and the future of work: A call for action.